La enseñanza de la geografía

Se busca que al enseñar geografía no sea pura transmisión de datos y memorizar, sino que del contenido que se aborda, debe seleccionarse lo principal que debe recordarse para que sea significativo y a la vez, que ha comprendido de ello para conocer como se ha ido modificando sus ideas.
Para que se logre se requiere ciertas condiciones como: el interrogatorio, para adentrarse al tema, relacionarlo con la vida, partir de sus experiencias.
Además al tener estas relaciones el niño irá comprendiendo las interacciones entre el hombre y su ambiente.
El reto es que el maestro proporcione experiencias escolares para aprovechar el interés y la imaginación de los niños, que le permitirán reconocer características físicas y sociales deferentes de aquellas con las que están familiarizados.
De esa forma creo que si el niño desde antes de dar el tema el encuentra ¿un por qué? Y ¿un para qué? De las cosas, puede encontrarle sentido y lo que se le enseñe sea funcional.
De igual manera el desarrollo de habilidades como la observación, la investigación, haciendo uso de los medios de información apoyan al aprendizaje y así acercarse al conocimiento.
También el buscar nuevas estrategias en las cuales los niños ya no memoricen las cosas si no que aprendan para que les pueda servir en la vida diaria.

BIBLIOGRAFÍA: "La enseñanza de la geografía" en el Libro para el maestro. Geografía. Cuarto grado y los textos de Carlos A. Carrillo y Rafael Ramírez.