LA CONQUISTA DEL ESPACIO

Hay que mostrarles a los alumnos como hacer uso de sus nociones del espacio y la orientación en el espacio real, no solo mostrarles y usarlo en la libreta, libro o pizarrón.

Para ello lograr esto hay que tomar en cuanta en primera su etapa de desarrollo que es, lo que permite al niño crear sus experiencias.

Para ello se generan situaciones de aprendizaje donde los niños recorren el espacio, buscan itinerario, eligen el espacio más corto, elaboran sus propios trayectos.

Verbalizar lo realizado y representarlo gráficamente les servirá para ir logrando una representación mental y organizar el espacio, bases de la geometría y la geografía.

De esa manera concluyo que las actividades que se propongan a los alumnos tiene que servir para construir y entender sistemas de referencia, que les permitan orientarse de manera sistemática en el espacio y no solo en geografía si no en las diversas áreas, para generar un aprendizaje significativo.





BIBLIOGRAFÍA: Sandra T. Alegre, G. Gallei, A. Gallo, A Giamella, A. Minetto y A. Santarcangelo. En la construcción del espacio. Enseñanza inicial y E.G.B; Rosario, Homo Sapiens (Educación), 1997, pp.81-86.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA

La percepciòn

Los maestros saben que en cualquier área que imparta se puede encontrar con dificultades de aprendiza en los niños, por lo cual deben ser consientes de ello, para cuando sea el caso, busque diferentes estrategias para motivar al alumno.

En geografía se encuentran dificultades perceptivas como la observación directa donde el niño tiene cierto alcance de sus observaciones y se ve limitado por los recursos de su entorno y por cualquier barrera importante que dificulte el acceso a otras aéreas vecinas. Es decir que su conocimiento se amplía a un cierto panorama y al no tener los suficientes recursos.

Uno de estos factores son las experiencias de los niños, ya que les ayuda a tener un campo perceptivo más amplio, donde ellos a través de lo que ya conocen se interrogan para saberlas y profundizar en el tema... Esto concuerda con el desarrollo del razonamiento deductivo por medio del cual pueden llevarse a cabo comprobaciones de hipótesis, si bien de manera inconsciente.

Nosotros como futuros docentes tenemos que desarrollar la capacidad para percibir las diferentes dificultas a las cuales nos enfrentamos, tomando en cuenta sus conocimientos previos de los alumnos, y a su vez buscar la manera de motivarlos ya ciertas variables de la escuela influyen en la actitud del alumno, por cual se tiene que fomentar el interés principalmente en áreas que no tenga especial curiosidad.

Graves Norman. “Problemas de aprendizaje en geografía: la percepción”